Главная » 2014 » Июль » 19 » Скачать Содержание и организация процессов отсева и переориентации неперспективных юных гимнасток в другие виды спорта. Чернухина, бесплатно
10:09 PM
Скачать Содержание и организация процессов отсева и переориентации неперспективных юных гимнасток в другие виды спорта. Чернухина, бесплатно
Содержание и организация процессов отсева и переориентации неперспективных юных гимнасток в другие виды спорта
Диссертация
Автор: Чернухина, Ольга Валерьевна
Название: Содержание и организация процессов отсева и переориентации неперспективных юных гимнасток в другие виды спорта
Справка: Чернухина, Ольга Валерьевна. Содержание и организация процессов отсева и переориентации неперспективных юных гимнасток в другие виды спорта : диссертация кандидата педагогических наук : 13.00.04 Санкт-Петербург, 2006 157 c. : 61 07-13/119
Объем: 157 стр.
Информация: Санкт-Петербург, 2006
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ
Глава
I Современные представлення о снстеме отбора н спортивной орнентацнн юных снортсменов
11Спортивное воспитапие и его роль в формировании жизнеспособной личности
12 Понятие о спортивном отборе, спортивной ориентации и переориентации в теории и методике физической культуры
121 Проблемы ранней спортивной специализации
122 Отбор в спортивную гимнастику
Глава
II Методология, методы и организация исследования
21Задачи исследования
22Методы исследования
23 Организация исследования
Глава
III Медико-биологические критерии отбора, отсева и ненерснективностн (на нримере женской снортнвной гимнастики)
31 Значимость морфо-функциональных характеристик при спортивном отборе в спортивную гимнастику
32 Генетические факторы отбора девочек в спортивную гимнастику
321 Физическое и половое развитие родителей как критерии отбора девочек в спортивную гимнастику
322Взаимосвязь физического и полового развитие родителей с показателями спортивного мастерства гимнасток
323 Соматотип как критерии спортивного отбора и отсева, перспективности и неперспективности гимнасток
33 Особенности физического развития гимнасток при рождении Физическое и моторное развитие гимнасток до года Зубной возраст
34 Дерматоглифические рисунки как критерии отбора, отсева и 54-58 51-54 48-49 49-51 43-48 14-20 20-26 26-29 29-42 33-42 43-65 13-14 5-10 11-29 показателей перспективности гимнасток
35 Определение биологического возраста у юных гимнасток при начальном отборе
36 Взаимосвязь спортивного мастерства и возраста полового созревания гимнасток
Глава
IV Содержание и организация нроцессов отсева и сиортивной нереориентацин ненерснективиых юных гимиасток в другие виды снорта
41 Исследование социально-педагогических условий спортивной переориентации юных спортсменов
42 Социологическая и педагогическая оценка принципов спортивного отбора детей в спортивную гимнастику тренерами, имеющими различные педагогические квалификацию и стаж
43 Комплексная оценка состояния юной спортсменки в промежуточном спортивном отборе и отсеве на основе критериев неперснективности (на примере спортивной гимнастики)
44 Место переориентации в спортивной практике неперспективных юных спортсменок из одного вида спорта в другой
45 Концептуальная модель управления процессом переориентации
46 Распределение критериев неперспективности на различных периодах спортивной подготовки в женской спортивной гимнастике
47 Подбор нового вида спорта неперспективным юным гимнасткам с учетом периодизации спортивной подготовки в женской спортивной гимнастике
48 Проверка эффективности технологии переориентации в другие виды спорта
481 Определение критериев неперспективности 82-89 89-97 97-106 106-110 110-114 114-116 116-122 выводы
ЛИТЕРАТУРА
Введение:
Актуальность. Последние десятилетия характеризуются сложными социально-экономическими преобразованиями и экологическими изменениями, что ведет к прогрессивному ухудшению состояния здоровья населения России, резкому снижению рождаемости и повышенной смертности. Все это приводит к прогрессивному уменьшению доли детского населения (Государственный доклад о состоянии здоровья населения Российской Федерации, 2000). Данная тенденция является отрицательной для дальнейшего развития детско- юношеского спорта. На фоне закрытия детских спортивных школ, снижения качества здоровья детей и подростков, изменения их личностных притязаний и мотиваций уменьшается приток детей в спорт, что резко ограничивает границы спортивного перспективного отбора. В педагогической спортивной практике длительное время сохранялись традиционные подходы к спортивному отбору на основании устоявшихся критериев и представлений: В.К. Бальсевича (1980), М.С. Бриля (1983), Н.Ж Булгаковой (1986), В.А Булкина (1987), В.П. Губы (1999), В.А, Запорожанова (1988), Л.П. Матвеева (2001), В.Н. Платонова (1997), Е.Ю. Розина (1979,1997), К.П. Сахновского (1990), Т.С. Тимаковой (1990). Однако при современном дефиците человеческого ресурса существующая жесткая, узаконенная старой спортивной педагогикой система спортивного отбора является устаревшей. Л.П. Матвеев (2001), обсуждая проблему «спорт для всех» утверждает, что в существующей практике спортивного отбора для вида спорта лежит изначально антигуманный принцип отсева. Исходя из данной ситуации, явно проявляются противоречия: с одной стороны, детские спортивные школы испытывают недобор юных спортсменов в группы начальной подготовки, с другой стороны, на этом этапе подготовки происходит активный отсев неперспективных для данного вида спорта детей. Особенно эта проблема касается сложно- координированных видов спорта. Однако, неперспективные для данных видов юные спортсмены, имеющие высокую двигательную культуру, вполне могли бы пополнить контингент групп начальной подготовки в других видах спорта. Именно поэтому с современной точки зрения теория и методика детскоюношеского спорта должна изучать не только проблемы спортивно отбора, но и, что не менее важно, проблему отсева детей из пространства спорта. В этой связи возникла гуманистически обоснованная, педагогически актуальная задача: создапие внутри глобальной системы отбора новой подсистемы, позволяющей оставлять отсеянных детей в пространстве физической культуры и спорта. Актуальность такого подхода очевидна, так как до сих пор в теории и практике физической культуры и спорта не была создана стройная педагогическая система, позволяющая эффективно «передавать» ребенка, имеющего уже наработанные спортивные навыки, в другой вид спорта, т.е. «перепрофилировать», «переориентировать» его, В этой связи целью настоящего исследования явилось создание эффективной педагогической технологии переориентирования «неперспективных» детей (на примере женской спортивной гимнастики) на другие, более подходящие для них виды спорта. Объект исследования: отбор и отсев в детско-юношеском спорте. Предмет исследования: процесс отсева детей из спорта (на примере спортивной гимнастики) и переориентация «неперспективных» детей на другие виды спорта. В основу исследований положена следующая гипотеза, которая базируется на том, что в связи со сложившейся в стране неблагоприятной социальноэкономической и демографической ситуацией: снижения рождаемости и резкого ухудшения здоровья детей, разрушения основ детско-юношеского спорта (закрытие ДЮСШ), снижения спортивного престижа страны на мировой спортивной арене, изменения нравственно-духовных ценностей в формировании личности, необходимо создать систему сохранения «неперспективнных» детей в пространстве физической культуры и спорта. В этой связи мы предположили.Ч О создание эффективной педагогической технологии, построенной с учётом Т медико-биологических, педагогических и социально-психологических критериев управления процессом переориентации позволит сохранить в пространстве физической культуры и спорта большинство детей отчисленных из группы в виду их неперспективности. Методологической основой исследования являются научно- педагогические основы единства и органической целостности учебно-тренировочного и воспитательного процесса (П.Ф. Лесгафт, Ю.К. Бабанский, В.К. Бальсевич, В.В. Давыдов, Л.М. Куликов, А.Н. Леонтьев, Л.И. Лубышева, Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов, Н.И. Пономарев, др.). Важное значение для формирования методологической системы исследования имели труды о гуманности в системе спортивного отбора в детско-юношеском спорте (М.С. Бриль, Н.Ж. Булгакова, В.М. Волков, В.П. Губа, В.А.Запорожанов, М.Я. Набатникова, Б.А.Пикитюк, Е.Ю.Розин, Т.е. Тимакова, В.Б. Шварц, СВ. Хрущев и др.) Научная новизна: 1. Сформирована и систематизирована комплексная система оценки неперспективности, состоящая из медико-биологических, педагогических и социально психологических критериев. Практическое применение выявленных критериев неперспективности в системе управления тренировкой позволяет тренеру своевременно оценить причины отставания спортивных результатов у юной спортсменки и внести коррективы в тренировочный процесс, что может послужить значительной теоретической основой для продуктивного отсева спортсменок. 2. Создана теоретически и научно обоснованная педагогическая технология переориентации детей из женской спортивной гимнастики в другие виды спорта. Внедрение в практику разработанной управленческой модели перепрофилирования вида спорта для неперспективных детей реально только с учетом многоуровневой системы факторов и структур, участвующих в процессе переориентация юных спортсменок в другие виды.Выявлено, что уровень спортивной квалификации девочек и девушек гимнасток тесно взаимосвязан с физическим и половым развитием их родителей. Также показано, что девочки, успешно выступающие в соревнованиях по спортивной гимнастике, уже при рождении отставали от других детей как по показателям физического развития (рост, вес), так и по зубному возрасту. Определено, что становление двигательной функции юных перспективных гимнасток происходило в более ранние сроки (ранее ползание и ходьба) по сравнению с детьми в популяции в целом. Теоретическая значимость работы заключается в разработке важнейшего перспективного направления исследования создания педагогической технологии спортивной переориентации неперспективных юных гимпасток в другие виды спорта с учетом их морфо-функциональных и социальнопедагогических характеристик, что позволит решить задачу сохранения детей в пространстве физической культуры и спорта. Полученные результаты существенным образом дополняют
